Petits cerveaux bilingues
Le cadeau d’une deuxième langue dans l’enfance est un cadeau à vie !
Il n’est jamais trop tôt pour exposer un enfant à une seconde langue. Les enfants ont un avantage inestimable à apprendre leur première, seconde ou troisième langue aussi naturellement qu’ils apprennent à marcher.
Nous savons que :Les jeunes enfants peuvent apprendre une nouvelle langue aussi facilement qu’ils apprennent leur langue maternelle ou la marche.*
Entre 0 et 3 ans, le cerveau est dans sa phase la plus malléable pour apprendre une deuxième langue.*
Jusqu’à l’âge de 8 ans, les enfants peuvent développer une prononciation proche de celle d’un locuteur natif. *
Les bénéfices du bilinguisme sur le long terme incluent une durée d’attention plus longue, une meilleure capacité à planifier, à résoudre des problèmes et à performer dans toutes les tâches intellectuelles pour les enfants.*
*Tracy Trautner, Michigan State University Extension – January 28, 2019
Ellen Bialystok and Michelle Martin-Rhee 2004
– https://www.canr.msu.edu/news/advantages_of_a_bilingual_brain
1. Écouter
Le secret pour l’apprentissage de la première, seconde ou troisième langue chez le nourisson et l’enfant, c’est l’exposition régulière et systématique à la langue, le plus tôt possible. Les bébés intègrent leur langue maternelle simplement en l’entendant régulièrement. C’est une méthode qui marche à tous les coups.
Cette première étape se nomme la phase silencieuse, ou rien ne semble se passer. Les enfants ne parlent pas encore. C’est le silence. Mais en réalité, ils écoutent. Leurs petits cerveaux travaillent à plein régime pour comprendre le sens. Plus ils entendent la langue, plus ils l’intègrent.
2. Parler
Rapidement, l’enfant commence à dire des mots et à construire de courtes phrases. Nous créons une variété de situations et de contextes pour pratiquer au maximum et assimiler les nouvelles connaissances.
Pendant nos cours nous bavardons tout le temps. Nous lisons des histoires, chantons des chansons, récitons des comptines, et jouons des situations de la vie quotidienne pour familiariser leurs petites oreilles aux sons et intonations de l’anglais parlé.
3. Lire
La lecture vient une fois que l’enfant comprend les mots et peut les prononcer. Nous suivons les phases du développement de la lecture dans la langue maternelle de l’enfant, en le familiarisant aux sons et aux lettres, étape par étape.
Pendant les cours, nous commençons par de courts mots et phrases, puis découvrons le monde des histoires.
4. Écrire
Quand l’enfant maîtrise les trois premières compétences, nous pouvons alors nous concentrer sur l’écriture. L’enfant se familiarise avec les sons et les lettres écrites par petites étapes, en suivant le développement de l’écriture dans sa langue maternelle.
Tracer, recopier et d’autres tâches écrites ludiques sont intégrées dans les leçons pour développer la compétence écrite.
1. Ecouter
- En savoir +
Le secret pour l’apprentissage de la première, seconde ou troisième langue chez le nourisson et l’enfant, c’est l’exposition régulière et systématique à la langue, le plus tôt possible. Les bébés intègrent leur langue maternelle simplement en l’entendant régulièrement. C’est une méthode qui marche à tous les coups.
Cette première étape se nomme la phase silencieuse, ou rien ne semble se passer. Les enfants ne parlent pas encore. C’est le silence. Mais en réalité, ils écoutent. Leurs petits cerveaux travaillent à plein régime pour comprendre le sens. Plus ils entendent la langue, plus ils l’intègrent.
2. Parler
- En savoir +
Rapidement, l’enfant commence à dire des mots et à construire de courtes phrases. Nous créons une variété de situations et de contextes pour pratiquer au maximum et assimiler les nouvelles connaissances.
Pendant nos cours nous bavardons tout le temps. Nous lisons des histoires, chantons des chansons, récitons des comptines, et jouons des situations de la vie quotidienne pour familiariser leurs petites oreilles aux sons et intonations de l’anglais parlé
3. Lire
- En savoir +
La lecture vient une fois que l’enfant comprend les mots et peut les prononcer. Nous suivons les phases du développement de la lecture dans la langue maternelle de l’enfant, en le familiarisant aux sons et aux lettres, étape par étape.
Pendant les cours, nous commençons par de courts mots et phrases, puis découvrons le monde des histoires.
4. Ecrire
- En savoir +
Quand l’enfant maîtrise les trois premières compétences, nous pouvons alors nous concentrer sur l’écriture. L’enfant se familiarise avec les sons et les lettres écrites par petites étapes, en suivant le développement de l’écriture dans sa langue maternelle.
Tracer, recopier et d’autres tâches écrites ludiques sont intégrées dans les leçons pour développer la compétence écrite.
